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教研課題

風勁好揚帆 奮進正當時

——《基于SPOC的線上線下混合式高中教學模式行動研究》研究成果獲認可

為響應國務院關于深化新時代教育評價改革的指導意見,配合中山市“未來課堂”項目建設,東區中學《基于SPOC的線上線下混合式高中教學模式行動研究》省課題組成員積極參與市里組織的各種相關的教研活動。

日前,在中山市教研室組織的“未來課堂”優秀論文評選活動中,我們課題組楊婷婷的《基于SPOC的未來課堂在高中英語語法課的應用案例》、孟希桐的《基于未來課堂的高中日語教學模式構建初探》榮獲市一等獎,葉雋的《基于OMO模式下的高中數學復習課精準教學實施策略》榮獲市二等獎。

課題組為了進行更好的教學教研,于2022年6月28日,特在學校信息技術交流中心舉行交流分享會,邀請獲獎老師進行論文思路、研究成果的分享與交流。

楊婷婷老師的論文結合SPOC的教學模式,將之與未來課堂的概念有機融合,以高中英語語法課作為前期探索的把手,從提出背景、基本概念、教學模式構建以及教學案例剖析等方面進行具體闡述。從課前-課中-課后、教-學-評多角度、全階段來進行展示分析,尤其是在課中階段借助語料庫來探索參與式課堂,開展基于SPOC的未來課堂教學,著重致力于提升學生的自主學習能力,以此更好地促進學生核心素養的養成。

孟希桐老師的論文從高中日語各類課型的教學困境及未來課堂的落地痛點出發,結合教學目標、教學策略和技術支持等維度的思考,初步創設了高中日語單詞課、語法課、作文課的未來課堂教學模式并進行了常規教學實踐與反思,以期構建教師主導、學生主體的課堂生態,提升學生的自主、合作、探究學習能力。葉雋老師的論文是針對學生個體化差異,在大數據條件下做出的有益探索。

以上獲獎論文是課題組成員對本課題潛心研究的成果,反映出市教研專家們對本課題研究成果的認可,具有一定的示范引領作用。希望課題組的成員們可以以不息為體、以日新為道,不斷奮發,凝聚更優異的成果。

撰稿:張昱

攝影:李英倫

一審:楊婷婷

二審:尹冬枚

三審:謝柏芳

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